El sábado 20 de Agosto del 2016 dimos comienzo al Segundo Encuentro de Capacitación Docente: "La Educación Superior en la Era Digital. virtualización de materiales de aprendizaje".
Duración: 2 meses. (onsite + online): 30 hs.
Modalidad: Semipresencial.
Dinámica: Un encuentro presencial inicial el 20 de agosto, otro el 24/9 y el tercero al finalizar el curso el 22/10. El resto del curso se desarrolla en la plataforma de e-learning.
Lugar: Rivadavia 970 - 3er. piso.
Duración de los encuentros presenciales: 3 horas reloj, de 09:00 a 12:00 hs.
De dónde venimos
En nuestro Primer Encuentro hablamos de materiales "nacidos para la Web". También planteamos la pertinencia de la reconversión de materiales analógicos a escenarios digitales, para utilizarlos en clases presenciales, ya sea en forma de distribución onsite (pendrive, tablet, notebook, celular) o soportados online, es decir en la Web.Hacia adónde vamos
Este curso trata de enseñar herramientas, conceptos, metodologías y estrategias de desarrollo de materiales de estudio en distintos formatos: pdf multimedia interactivos, mapas conceptuales, nubes de etiquetas animadas, hiperimágenes, blogs y wikis personales y colaborativos.Temario / Recorrido
1. Procesar la palabra. Word avanzado como base necesaria de buenos materiales en pdf. (MS Word).2. Una imagen vale más de 1000 palabras, si la imagen tiene epígrafe, fuente cierta, cede sus derechos para ser utilizada y tiene muy buena definición sin pesar demasiado para la Web. (Bibliotecas de imágenes, Wikimedia como caso virtuoso)
3. Manipular videos: criterios de selección, edición básica, compresión e inclusión en materiales de estudio. (RealTimes, Adobe Media Encoder, plataforma YouTube).
4. Preparar materiales para su viaje multimedia: etapas necesarias para generar un documento pdf, multimedia, navegable y operativo para ser subido a la Web. (Adobe Acrobat Professional).
5. ¿De qué estamos hablando?: Etiquetar la información, criterios de pertinencia, armado de nubes y su inclusión en materiales de estudio, blogs, wikis o páginas Web. (Tagul, Blogger, Wikispaces, entre otros).
6. Hiperimágenes con nubes de etiquetas: agujerear acá y allá la información para lograr su navegación para acceder a más información necesaria y pertinente. El criterio de "lo bueno, si breve, dos veces bueno" en acción. (Tagul y Thinglink).
7. Mapas conceptuales: el desafío de sistematizar el pensamiento y ponerlo en red. Conceptos, vínculos, nidos de conceptos, recursos multimediales para hacer viajar los conceptos y otorgarles verdadero sentido. (CMAP Tools).
8. ¿De quién es "todo esto"?: gestión de licencias de Creative Commons para resguardar derechos de autor, bajo criterios personales que atienden al paradigma de copyleft basado en "algunos derechos reservados".
Docentes
Ana María Andrada
Computadora científica (UBA), posgraduada en Ingeniería de Sistemas (UBA). Especializada en Epistemología de las Ciencias (IDES), es directora del Centro Blas Pascal de Investigación y Desarrollo en Tecnología Educativa de Buenos Aires, Directora de Estudios de Educación a Distancia y profesora del IPCAC y experta líder de proyectos de EdTech en organizaciones académicas, científicas, culturales y corporativas de América Latina, Estados Unidos y Canadá.
Autora de libros sobre temas científico-tecnológicos, ha recibido destacados premios y distinciones a su labor académica y desempeño profesional.
Jonathan Pepe
Técnico Superior en Administración de Sistemas (IPCAC). Estudiante avanzado en Ingeniería en Informática (UBA). Cursa actualmente la carrera de Licenciatura en Tecnología Educativa (UTN). Se desempeña como profesor en varias asignaturas y también como Coordinador de Educación a Distancia en el Instituto Privado de la Cámara Argentina de Comercio y Servicios.
